内容简介：心理学家托尔曼将行为主义的S-R改成了S-O-R，意思是在刺激和反应之间增加了一个中介变量，他把有机体的内部变化看作是中介变量O。 托尔曼有以下观点： 1、学习是有目的的 托尔曼认为个体的学习行为并不是盲目的条件反射，而是有目的的。就好像我们在生活中做计算题、弹钢琴、踢足球，这些活动不是条件反射能够习得的，而是有目的的、复杂的不同刺激组合而习得的。 2、S-O-R的模型...

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